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大多数学生和大学生希望透过工作实习,对职业的初步认识或为未来学习方向定位。中型企业类似时力高公司的我们,优点是能够提供每一实习生有机会被派往各部门和各职业领域见识,即使是短期实习也得到同样安排。然而,我们也非常欢迎大学生参加一项合约性长期实习课程。欲了解更多信息,请联沃尔夫冈‧韦伯先(电话:*49(0)7371/502–0),电邮: personal@schlegel.biz
员工就是我们的成功基石,这解释为何我们投入大量时间和精力培训年青人,公司各部门富经验的专家陪同实习生到不同工作冈位,体验工作生活。我们提供最好工作保障,在不同工作领域学习。我们有信心胜任,助您为自己未来前途定位,您是否感兴趣加入我们团队?
我们公司投入资源,让年青人有机会接受正规培训,实习生毕业后更可以成为我们合格员工,这是双赢方案。
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我们非常乐意解答您提出任何疑问,欢迎您把个人详细申请书邮寄或电邮至:
时力高股份有限公司
沃尔夫冈‧韦伯先生
卡背伦维4号
迪尔门廷根镇 邮编88525
电话:07371 / 502-0
电邮:personal@schlegel.biz
Ausbildungsdauer | 3 Jahre |
Ausbildungssystem | Duales System = Schule und Beruf |
Schule | Biberach / Riß |
Ausbildungsabteilung | Einkauf, Qualitätssicherung, Buchhaltung, Vertrieb |
schulische Anforderungen | guter Hauptschulabschluss mittlerer Bildungsabschluss |
gewünschte Fähigkeiten und Eigenschaften | Zuverlässigkeit Verantwortungsbewusstsein Teamfähigkeit Freundlichkeit |
Weiterbildung |
Qualifizierungs- und Spezialisierungsmöglichkeiten
|
Ausbildungsablauf
1. Ausbildungsjahr
2. Ausbildungsjahr
3. Ausbildungsjahr
Ausbildungsdauer | 3,5 Jahre |
Ausbildungssystem | Duales System = Schule und Beruf |
Schule | Biberach / Riß |
Ausbildungsabteilung | Technisches Büro, Werkzeugbau |
schulische Anforderungen | guter Hauptschulabschluss mittlerer Bildungsabschluss |
gewünschte Fähigkeiten und Eigenschaften |
Räumliches Denk- und Vorstellungsvermögen Zeichnerisches Darstellungsvermögen |
Weiterbildung | Techniker (Fachrichtung Maschinen- und Anlagetechnik) |
Rasche technische Entwicklungen, insbesondere im EDV-Bereich und in der Computertechnik und nicht zuletzt im BereichMaschinen- und Anlagentechnik, erfordern die Bereitschaft sich auch nach beendeter Berufsausbildung weiter- und fortzubilden.
Möglichkeiten dazu bieten sich zum Beispiel durch den Besuch von Kursen, Seminaren oder Lehrgängen über CAD-Konstrukion, EDV-Anwendungen, technisches Englisch oder durch eine kaufmännisch-betriebswirtschaftliche Qualifizierung
Ausbildungsablauf
1. Ausbildungsjahr
2. Ausbildungsjahr
Prüfungsteil I
Inhalte der ersten 24 Monate Teil I = 30%
3. + 4. Ausbildungsjahr
Prüfungsteil II Teil II = 70%
Ausbildungsdauer | 3,5 Jahre |
Ausbildungssystem | Duales System = Schule und Beruf |
Schule | Biberach / Riß |
Ausbildungsabteilung | Instandhaltung, Automatisierungstechnik, Fertigung |
schulische Anforderungen | guter Hauptschulabschluss mittlerer Bildungsabschluss |
gewünschte Fähigkeiten und Eigenschaften |
|
Weiterbildung |
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Ausbildungsablauf
Die Ausbildung gliedert sich in Kernqualifikationen, die allen industriellen Elektroberufen gemeinsam sind, und die jeweiligen Fachqualifikationen. Die Kernqualifikationen werden über den gesamten Ausbildungszeitraum zusammen mit den jeweiligen berufsspezifischen Fachqualifikationen integriert vermittelt.
An gemeinsamen Kernqualifikationen lernen die Auszubildenden beispielsweise:
Während der beruflichen Fachbildung lernen sie beispielsweise:
Das Einsatzgebiet wird vom Ausbildungsbetrieb festgelegt.
Ausbildungsdauer | 3,5 Jahre |
Ausbildungssystem | Duales System = Schule und Beruf |
Schule | Biberach / Riß |
Ausbildungsabteilung | Entwicklung Elektronik – EDV - Automatiserungstechnik |
schulische Anforderungen | guter Hauptschulabschluss mittlerer Bildungsabschluss |
gewünschte Fähigkeiten und Eigenschaften |
|
Weiterbildung |
|
Ausbildungsablauf
Die Ausbildung gliedert sich in Kernqualifikationen, die allen industriellen Elektroberufen gemeinsam sind, und die jeweiligen Fachqualifikationen. Die Kernqualifikationen werden über den gesamten Ausbildungszeitraum zusammen mit den jeweiligen berufsspezifischen Fachqualifikationen integriert vermittelt.
An gemeinsamen Kernqualifikationen lernen die Auszubildenden beispielsweise:
Während der beruflichen Fachbildung lernen sie beispielsweise:
Das Einsatzgebiet wird vom Ausbildungsbetrieb festgelegt.
Ausbildungsdauer | 3 Jahre |
Ausbildungssystem | Duales System = Schule und Beruf (Blockunterricht) |
Schule | Ehingen |
Ausbildungsabteilung | Kunststofffertigung, Werkzeugbau |
schulische Anforderungen | guter Hauptschulabschluss mittlerer Bildungsabschluss |
gewünschte Fähigkeiten und Eigenschaften |
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Weiterbildung |
Weiterbildungs- bzw. Spezialisierungslehrgänge in Form von Seminaren und Tagungen, z. B. über Qualitätssicherung, Werkstoffprüfung. EDV-Anwendungen werden von Fachverbänden und der Industrie angeboten. Es besteht die Möglichkeit der Aufstiegsfortbildung zum Industriemeister Fachrichtung Kunststoff- und Kautschuktechnik. Techniker, Ausbilder, mit Hochschulzugangsberechtigung Studiengänge in FH. |
Ausbildungsablauf
1. Ausbildungsjahr
2. Ausbildungsjahr
3. Ausbildungsjahr
Ausbildungsdauer | 3,5 Jahre |
Ausbildungssystem | Duales System = Schule und Beruf |
Schule | Ehingen |
Ausbildungsabteilung | Werkzeugbau |
schulische Anforderungen | guter Hauptschulabschluss mittlerer Bildungsabschluss |
gewünschte Fähigkeiten und Eigenschaften |
|
Weiterbildung |
|
Ausbildungsablauf
1. Ausbildungsjahr
2. Ausbildungsjahr (1. Halbjahr)
Prüfungsteil 1
Teil 1 = 40% (Inhalte der ersten 18 Monaten)
2. Ausbildungsjahr (2. Halbjahr)
3. + 4. Ausbildungsjahr
Prüfungsteil 2
Teil 2 = 60%
Ausbildungsdauer | 2 Jahre |
Ausbildungssystem | Duales System = Schule und Beruf |
Schule | Riedlingen |
Ausbildungsabteilung | Werkzeugbau / Produktionsabteilungen |
schulische Anforderungen | guter Hauptschulabschluss |
gewünschte Fähigkeiten und Eigenschaften |
gute allgemeine Auffassungsgabe und Lernfähigkeit |
Weiterbildung | Nach erfolgreicher Abschlussprüfung können Maschinen- und Anlagenführer/innen unter bestimmten Voraussetzungen ihre Ausbildung ein Jahr lang fortsetzen und beispielsweise die Prüfung zum Fertigungsmechaniker/zur Fertigungsmechanikerin ablegen. |
Ausbildungsablauf
1. Ausbildungsjahr
2. Ausbildungsjahr
Außerdem wird den Auszubildenden vermittelt:
Berufsschulunterricht:
Die angehenden Maschinen- und Anlagenführer/innen lernen gemeinsam mit den Auszubildenden der drei- bzw. dreieinhalbjährigen Ausbildungsberufe, die bei einer Fortsetzung der Ausbildung in Frage kommen. Einen eigenen Rahmenlehrplan gibt es daher nicht
Ausbildungsdauer | 3 Jahre |
Ausbildungssystem | Duales System = Schule und Beruf |
Schule | Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart Campus Horb |
Ausbildungsabteilung | Entwicklung, Konstruktion, Fertigung |
schulische Anforderung | Allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife |
mögliche Einsatzfelder | Die Absolventen der Studienrichtung Kunststofftechnik besitzen eine umfassende Kompetenz in den Methoden der Konstruktion und Produktion im Bereich der Kunststofftechnik. Sie setzen dies um bei der Planung und Konstruktion von Werkstücken und Maschinen sowie in der Verarbeitungstechnik. Aufgrund ihres dualen Studiums sind sie unmittelbar in den Bereichen Entwicklung, Konstruktion, Fertigung, Qualitätswesen und Kundenbetreuung einsetzbar. |
Aufgaben |
Das Arbeitsgebiet des Kunststoffingenieurs ist hochspezialisiert, wissens- und forschungsintensiv. Deshalb sind Kunststoffingenieure gefragte Fach- und Führungskräfte. Tätigkeitsschwerpunkte:
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Studieninhalte
Das Studium an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg verbindet Theorie und Wissenschaft mit der praktischen Erfahrung der Arbeitswelt. Das funktioniert nach einem einfachen, aber erfolgreichen Prinzip: Zwei Partner übernehmen die Aufgabe der Qualifikation - die Duale Hochschule als Lernort für die Theorie und ein Partnerunternehmen als Trainer für die Praxis.
erstes und zweites Studienjahr
Theorie
Praxis
drittes Studienjahr
Theorie
Praxis
Ausbildungsdauer | 3 Jahre |
Ausbildungssystem | Duales System = Schule und Beruf |
Schule | Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg |
Ausbildungsabteilung | Fertigung, Entwicklung, Vertrieb |
schulische Anforderung | Allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife |
mögliche Einsatzfelder |
Wirtschaftsingenieure sind vielseitig einsetzbar. Hier einige Beispiele:
Unsere Studenten lernen von Beginn an unternehmerisch zu denken, betriebswirtschaftliche Entscheidungsgrundlagen zu erarbeiten und Entscheidungen kompetent zu treffen. |
Aufgaben | Technische Produkte konzipieren, herstellen und verkaufen, anspruchsvolle Projekte im In- und Ausland leiten oder technische Fragestellungen unter wirtschaftlichen Gesichtspunkten analysieren - das sind typische Aufgaben im Wirtschaftsingenieurwesen. Als interdisziplinär ausgebildete Spezialisten für die Verbindung von Technik und Ökonomie arbeiten Wirtschaftsingenieurinnen und -ingenieure in nahezu allen technisch-wirtschaftlichen Funktionsbereichen. Karriereperspektiven bieten sich sowohl in internationalen Großkonzernen als auch in mittelstandisch geprägten Industrieunternehmen. Aber auch Handelsbetriebe, Consulting- und Wirtschaftsberatungsunternehmen sowie größere Verkehrsunternehmen stehen Ihnen offen. Die Ausrichtung unseres Studiengangs eröffnet Ihnen beste berufliche Chancen im Umfeld der Elektrotechnik, Elektronik und Informationstechnik. Nicht zuletzt stehen Ihnen die Türen ins Top·Management weit offen. |
Studieninhalte
Das Studium an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg verbindet Theorie und Wissenschaft mit der praktischen Erfahrung der Arbeitswelt. Das funktioniert nach einem einfachen, aber erfolgreichen Prinzip: Zwei Partner übernehmen die Aufgabe der Qualifikation - die Duale Hochschule als Lernort für die Theorie und ein Partnerunternehmen als Trainer für die Praxis.
In den theoretischen Studienphasen legen wir neben den ingenieurwissenschaftlichen und betriebswirtschaftlichen Grundlagen die fachlichen Schwerpunkte auf die Elektrotechnik, Elektronik und die Informationstechnik. Darüber hinaus vermitteln wir Ihnen Managementmethoden, Personal Skills sowie umfassende Kenntnisse in Marketing und Vertrieb. Vorlesungen zur Logistik runden das Studium ab. Im Wechsel mit den Studienphasen an der Hochschule sind die Studierenden jeweils zu Praxisphasen in ihrem Unternehmen und können dort das theoretische Wissen anwenden bzw. praktisch vertiefen.